近日，甘肃省教育厅公布省级智慧课程入选名单（http://jyt.gansu.gov.cn/jyt/c107295/202606/174346553.shtml），我校历史文化学院刘永明教授主讲课程成功获评省级智慧课程，充分彰显学院在线课程建设、数字化教学改革工作取得的阶段性成效。 

刘永明，男，1966年生，甘肃秦安人，历史学博士、博士后，民盟盟员，京都大学访问学者。现任兰州大学历史文化学院、敦煌学研究所教授、博士生导师，专门史研究所所长，同时兼任甘肃省文史馆研究员、老子道学文化研究会常务理事（一级学会）、中国哲学史学会中医哲学专业委员会常务理事、中国社会史学会医疗社会史专业委员会理事、甘肃省陇文化研究会副会长、甘肃省敦煌学会理事等职。他长期从事道家道教与中医学、敦煌及丝绸之路道教、中国传统文化等方向的研究与教学工作，学术成果丰硕：在《历史研究》《世界宗教研究》等权威学术刊物发表论文80余篇，出版《敦煌道教与民间信仰研究》《甘肃道教碑刻集》《丝绸之路道教历史文化论集》等著作5部；主持完成国家级课题2项、省部级等课题多项，领衔打造的《道教与中医》慕课入选国家级线上一流课程。科研与教学成果曾获甘肃省哲学社会科学优秀成果一等奖、三等奖，本人获评甘肃省优秀博士论文指导教师、甘肃省优秀硕士论文指导教师等荣誉。

智慧课程建设是甘肃教育数字化转型、深化课堂改革与提质育人的关键举措，是推进混合式教学落地、扩大优质教育资源共享半径的重要抓手。深耕历史专业教学一线的刘永明教授，始终走在数字化教学改革前沿，他融合各类数字化工具系统优化课程设计，依托多媒体技术、线上教学平台、数字史料库搭建沉浸式互动课堂，打破传统教学的时空限制，充分激发学生的历史文化探究热情，切实提升教学成效。其打造的《道教与中医》慕课自2018年底正式上线以来，已在校内及校外线上平台累计开设17期课程，选课学习者覆盖全国1600余所院校，累计参与人数达24000余人，2023年被批为国家级线上一流课，辐射范围广、社会影响力突出。谈及课程建设的初衷，刘永明教授坦言，当前社会大众对中医的认知仍存在较多误解与偏差，部分中医药院校的西化教育模式难以培育出根植于传统的中医人才；他希望通过课程输出与多元传播渠道，传递正本清源的中医文化理念，影响更多人认识、认可传统中医。在日常教学中，他也格外留意发掘热爱中医的青年学生，加以针对性引导助力其成长成才，目前已有不少学员受课程感召投身中医领域，部分从业者已展现出良好的发展潜力。

同时，《道教与中医》立足中华优秀传统文化的传承弘扬，道医相通是中华文脉独有的文化特质。课程以正本清源传播中医文化、树立文化自信为宗旨，系统阐释道家哲学、道医内在关联，梳理道教养生医学成就，普及简易可行的身心调养方法，既是解读中华文明的文化必修课，也是关照身心的实用育人课程。

课程具备五大鲜明特色与教学创新亮点：其一，课程选题在全国范围内具备独特性、前沿性，国内综合大学中长期深耕道医交叉研究、深耕中医哲学领域的学者较为稀缺，课程依托教师多年专业积累；其二，课程紧扣中华优秀传统文化复兴的时代需求，结合抗疫实践中中医药凸显的独特价值，精准匹配当下传统文化教育需求；其三，坚持体用兼备、知行合一，课程融入教师三十余年太极拳师承实践感悟和中医研习体验，搭配可落地实操的养生方法，以亲身文化体验增强教学说服力；其四，依托海量数字资源打造沉浸式课堂，课程配套超1500张多渠道搜集、实拍的资料图片，搭配各类专题视频素材，营造“一步一景”的可视化教学场景，持续调动学生自主学习与深度思考的兴趣。其五，课程教学改革聚焦传统文化育人目标，重点解决三大教学问题：立足中国传统思维阐释中医学背后的文化根基，通过中西医学对比凸显中医独特文化价值，不断拓宽学生文化思辨视野，提升传统文化理解能力。

此次课程入选省级智慧课程，是对刘永明教授深耕数字化智慧教学、探索特色混合式课堂模式的充分肯定，也是学院持续推进教育数字化改革的重要成果。后续学院将继续加大优质智慧课程培育力度，以数字化赋能文史专业教学提质增效，推动学院教育教学高质量发展。