6月3日下午，由兰州大学教师教学发展中心主办，历史文化学院教师教学发展分中心承办的“人工智能赋能人文社科领域教师教学能力提升”系列讲座第一场报告在榆中校区成功举办，特邀兰州大学哲学社会学院邱德钧教授做题为“推理、计算下AI文本生成的幻觉”的报告。
本场讲座围绕文本生成的幻觉、幻觉产生机制、幻觉的影响及如何应对四个主要问题展开。邱德均教授首先就推进人类社会进步的两种方法——推理与计算进行了介绍；其次，系统梳理了AI发展的各历史阶段，指出本质上是理性主义与经验主义之争，并就AI发展史上经历的分类方法、数学优化、图像识别、自然语言翻译、文本与图像对齐、认知深层同构等一一做了详细讲解；最后，就人工智能的文本生成在人文社科领域是否适用、如何应用进行分析，如何避免生成中的幻觉和文本污染、抽象概念数字化进行讨论，比如应根据处理对象，及推理、总结或比对等不同意图，考虑与人工智能的适配性及应用，并列举了其团队正在进行的文本分析大模型的初步成果给予具体说明。
讲座现场
培根的科学研究方法
弗兰克·罗森布拉特（图源：知乎）
参加本次讲座的教师均收获满满，并就如何运用人工智能进行长城文化的研究、如何进行理性主义和经验主义的有机结合以避免大数据研究的扁平化等问题与邱教授进行深入探讨。
本次报告为首场专门为人文社科领域教师开设的人工智能认知与应用的报告，对人文社科领域教师深刻理解人工智能的知识图谱、发展历程，并有针对性且有效地应用于教学、科研工作中有重要意义。
供稿：历史文化学院教师教学发展分中心